Sự khác biệt chính: Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một rối loạn y tế được đặc trưng bởi sự vô tâm quá mức, hiếu động thái quá và bốc đồng. THÊM là một thuật ngữ cũ được sử dụng để chỉ Rối loạn thiếu tập trung. Loại này hiện được gọi là Không chủ yếu (ADHD-PI hoặc ADHD-I), một tập hợp con của ADHD.

Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một rối loạn y tế được đặc trưng bởi sự vô tâm quá mức, hiếu động thái quá và bốc đồng. Kết quả là bệnh nhân không thể tập trung, chú ý và ngồi yên trong thời gian dài hơn. Người đó cũng có thể gặp khó khăn khi nghe, xem, đọc và nghiên cứu. Những điều này thường thấy ở trẻ em trước 7 tuổi và có thể tiếp tục ở đó ngay cả khi trẻ lớn lên. ADHD là một trong những rối loạn phổ biến nhất được nghiên cứu và chẩn đoán ở trẻ em, ảnh hưởng đến khoảng 3-5% trẻ em trên thế giới. Các rối loạn dễ ảnh hưởng đến các chàng trai hơn các cô gái.

Có nhiều nguyên nhân khác nhau gây ra ADHD bao gồm di truyền, chế độ ăn uống và môi trường xã hội và thể chất. ADHD xảy ra ở một người khi các chất dẫn truyền thần kinh ít hoạt động trong vùng não kiểm soát sự chú ý. Điều này khiến người đó có một khoảng chú ý ngắn. ADHD đã được coi là di truyền cao và được chứng minh là xảy ra nhiều hơn ở những bệnh nhân có tiền sử ADHD trong gia đình họ. Uống rượu và thuốc lá trong khi mang thai cũng có liên quan đến sự phát triển của ADHD. Nhiều nhà nghiên cứu cũng đã cố gắng liên kết ADHD với tiến hóa, trong đó ADHD xảy ra ở một bệnh nhân được ưa thích bởi chọn lọc tự nhiên. Bác sĩ dị ứng nhi khoa, Benjamin Feingold phát hiện vào năm 1973 rằng một số chất màu thực phẩm có thể chứa các chất phụ gia có thể ảnh hưởng đến hành vi của trẻ em. Mặc dù đã có bằng chứng cho thấy một số màu thực phẩm có thể khiến trẻ em hiếu động, mối liên hệ giữa màu thực phẩm và ADHD vẫn chưa rõ ràng.

Cẩm nang Chẩn đoán và Thống kê Rối loạn Tâm thần (DSM-IV), phiên bản thứ 4 phân loại ADHD thành ba loại: Chủ yếu là không tập trung (ADHD-PI hoặc ADHD-I), tăng động chủ yếu (ADHD-HI hoặc ADHD-H) kết hợp (ADHD-C). Bệnh nhân có phân nhóm đầu tiên gặp khó khăn khi tập trung vào một nhiệm vụ tại một thời điểm. Chúng biểu hiện các triệu chứng như dễ bị phân tâm, hay quên, mơ mộng, vô tổ chức, kém tập trung và khó hoàn thành nhiệm vụ. Bệnh nhân có kiểu phụ thứ hai gặp khó khăn khi ngồi một chỗ và thường bốc đồng và phát ban. Họ biểu hiện các triệu chứng như bồn chồn và bồn chồn quá mức, hiếu động thái quá, khó chờ đợi và vẫn ngồi yên, hành vi chưa trưởng thành; hành vi phá hoại cũng có thể có mặt. Tiểu loại thứ ba thực sự là sự kết hợp của hai loại phụ đầu tiên và người này biểu hiện các triệu chứng của cả hai.

THÊM là một thuật ngữ cũ được sử dụng để chỉ Rối loạn thiếu tập trung. Loại này hiện được gọi là Không chủ yếu (ADHD-PI hoặc ADHD-I), một tập hợp con của ADHD. Thuật ngữ ADD không còn là một chẩn đoán. Chẩn đoán chính thức là ADHD-PI hoặc ADHD-I. Tuy nhiên, thuật ngữ ADD đã bị mắc kẹt và vẫn thường được sử dụng để đề cập không chính thức đến điều kiện.

Trẻ em có THÊM là không quan tâm; tuy nhiên họ không hiếu động hay bốc đồng. Trẻ em có THÊM gặp khó khăn khi tập trung vào một nhiệm vụ tại một thời điểm. Họ thường dễ bị phân tâm, hay quên, mơ mộng, vô tổ chức, kém tập trung và khó hoàn thành nhiệm vụ.

ADD và ADHD không thể chữa được nhưng nó có thể quản lý đến mức không làm gián đoạn các hoạt động hàng ngày của người đó. Điều trị bao gồm kết hợp hỗ trợ hành vi tích cực (PBS), thay đổi lối sống, tư vấn và dùng thuốc. Người bệnh phải tham gia trị liệu bao gồm trị liệu hành vi, trị liệu hành vi nhận thức (CBT), tâm lý trị liệu giữa các cá nhân (IPT), liệu pháp gia đình, v.v.